Pembinaan Santri dalam Ilmu Nahwu, Shorf, dan Balaghah sebagai Pondasi Tafsir Al Quran: Studi Pengabdian di Mahad Wakaf Al Izzah Ds. Gebang Kerep Kec. Baron Kab. Nganjuk

Abd. Wahdi; Kharolina Rahmawati

doi:10.56301/awal.v9i1.1845

Abd. Wahdi Sekolah Tinggi Agama Islam Al Akbar, Surabaya, Indonesia
Kharolina Rahmawati Sekolah Tinggi Agama Islam Al Akbar, Surabaya, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.56301/awal.v9i1.1845

Keywords: Pembinaan Santri, Ilmu Nahwu, Pondasi Tafsir

Abstract

Kegiatan pengabdian ini adalah program pembinaan santri dalam Ilmu Nahwu, Shorf, dan Balaghah sebagai Pondasi Tafsir Al Qur'an: Studi Pengabdian di Ma'had Wakaf Al Izzah Ds. Gebang Kerep Kec. Baron Kab. Nganjuk merupakan studi pengabdian tentang dampak dan urgensi ilmu nahwu, shorf dan balaghah dalam memahami nash-nash al Qur'an al Karim, karena seorang mufassir (ahli tafsir) harus menguasai disiplin keilmuan diatas untuk memahami dan menafsiri al Qur'an al Karim, mentarjih (mengunggulkan) antara pendapat-pendapat ahli tafsir dalam penafsirannya, mendhoifkan dan mengkritiknya, menjelaskan hukum-hukum fiqh yang terdapat dalam suatu ayat, memaparkan munasabah, menjelaskan ilmu-ilmu bahasa yang berhubungan dengan al qur'an seperti i'rob (perubahan akhir kata), jenis-jenis istifham, penjelasan makna musytarok lafdzi dan lain-lain. Dibalik itu semua, ilmu nahwu, shorf dan balaghah mempunyai hubungan yang sangat erat dengan semua disiplin keilmuan yang berhubungan dengan al qur'an al karim dan bahasa arab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Fattah, B. (2015). Al-Muʿānī: Dirāsah balāghiyyah wa naqdiyyah li masāʾil al-maʿānī. Muʾassasah al-Mukhtār.

Abdul Ghani, A. A. A. (2007). Aṣ-Ṣarf al-Kāfī. Dār al-Taufīqiyyah.

Alfaizi, K. A., Mardhiyyah, A., & Rochmah, L. M. (2020). Kitab Al-Iʿrāb al-Muyassar (Tambakberas) dan Al-Miftāḥ (Sidogiri): Terintegrasi sebagai alternatif upaya peningkatan kualitas pembelajaran gramatikal dasar bahasa Arab (Nahwu–Sharaf Ibtidāʾī). Prosiding Semnasbama, 215–224.

Holilulloh, A. (2020). Kontribusi pemikiran nahwu Imam Sībawaih dan Ibrāhīm Muṣṭafā dalam linguistik Arab (Studi komparatif epistemologis). Al-Faz: Jurnal Ilmu Linguistik Arab, 8, 36–56.

Panduan Kuliah Kerja Nyata (KKN) STAI Al Akbar Surabaya. (2025). STAI Al Akbar Surabaya.

Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Sulthan, M. A. (2022). Problematika mahasiswa dalam manajemen skill berbahasa Arab pada perguruan tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072

Sessas, B., Ambarwati, Z., Perkasa, I., & Umbar, K. (2023). Problematika membaca teks bahasa Arab pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ascarya Journal, 3, 121–127.

Setyorini, A., & Asiah, S. (2021). Konsep pendidikan karakter menurut Ki Hajar Dewantara (Studi pendekatan kualitatif kepustakaan). Turats, 14(2), 71–99.

Suaibah, L. (2017). Pembelajaran kaidah bahasa Arab di Fakultas Keislaman Universitas Trunojoyo Madura. Prosiding Seminar Nasional & Call for Papers, 145–147.

Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2014). Metodologi penelitian. Pustaka Baru Press.

Sulaiman, E., Hasibuan, R., Azzahra, W., Hidayatillah, T. P., Bahri, S., Wijaya, K., Hasna, R., Ramadhanti, D., Pratomo, H. W., & Citraningsih, D. (2024). Inovasi pembelajaran era Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Renni Hasibuan.

Supardi, A., Gumilar, A., & Abdurohman, R. (2022). Pembelajaran nahwu dengan metode deduktif dan induktif. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 3(1), 13–32.

Ulfa, M. (2018). Sistem pengajaran bahasa Arab modern untuk non-Arab. An-Nabighoh, 10(1), 63–78.

Ulfah, N. A. N. (2021). Pengaruh metode Tamyiz terhadap hasil belajar mata pelajaran Nahwu-Sharaf siswa kelas VII SMP Istiqomah Sambas Purbalingga (Tesis doktoral, IAIN Purwokerto).

Usman, M. H. (2020). Al-ʿAwāmil al-Miʾah al-Nahwiyyah fī Uṣūl ʿIlm al-ʿArabiyyah. Dār al-Ṣafwah.

Waslah, W., & Mu’minin, M. R. (2021). Relationship of intellectual intelligence level with santri kepatuhan in implementing regulations in pondok pesantren. Scholar: Social and Literature Study in Education, 1(2), 75–78.

Yuliar, A. (2022). Upaya kaderisasi da’i muda melalui pengajian nahwu shorof di Desa Gading Santrean Belang Wetan Klaten. Al-Manaj: Jurnal Program Studi Manajemen Dakwah, 1(1), 8–24.

Yunisa, M. (2022). Problematika pembelajaran bahasa Arab dalam aspek ilmu nahwu dan sharaf pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam, 3(1), 63–79.